Transformarea digitală și influența asupra cogniției, afectivității și comportamentului uman [Articol]

Abstract

Transformarea digitală a generat schimbări profunde a modului în care indivizii gândesc, simt și acționează în mediul online, determinând conturarea unei noi paradigme în înțelegerea psihologiei umane. Acest articol analizează influențele digitale asupra celor trei dimensiuni fundamentale ale personalității: cogniția, afectivitatea și comportamentul, evidențiind modul în care tehnologiile emergente modifică reprezentările mentale, reacțiile emoționale și acțiunile utilizatorilor în spațiul virtual. Sunt discutate concepte precum externalismul activ, „mințile extinse”, stresul digital, cyberbullyingul și formarea identității online, subliniind atât potențialele riscuri, cât și oportunitățile asociate cu viața digitală. Articolul propune o abordare integratoare care reflectă interacțiunea bidirecțională dintre factorii psihologici și tehnologici, oferind o viziune complexă asupra modului în care personalitatea se adaptează și se transformă în era digitalizării. Rezultatele teoretice susțin necesitatea unei înțelegeri nuanțate a relației dintre cognitiv, afectiv și comportamental în contextul utilizării tehnologiei, cu implicații semnificative pentru cercetare, educație și intervenție psihologică pentru sănătatea mintală.

The digital transformation has generated profound changes in the way individuals think, feel and act in the online environment, determining the emergence of a new paradigm in the understanding of human psychology. This article analyzes the digital influences on the three fundamental dimensions of personality: cognition, affectivity and behavior, highlighting how emerging technologies modify the mental representations, emotional reactions and actions of users in the virtual space. Concepts such as active externalism, “extended minds”, digital stress, cyberbullying and online identity formation are discussed, highlighting both the potential risks and opportunities associated with digital life. The article proposes an integrative approach that reflects the bidirectional interaction between psychological and technological factors, offering a complex vision of how personality adapts and transforms in the era of digitalization. The theoretical results support the need for a nuanced understanding of the relationship between cognitive, affective and behavioral in the context of technology use, with significant implications for research, education and psychological intervention for mental health.