METAPHORICAL ASSOCIATIVE CARDS IN THE SITUATION OF CHOICE
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
CEP USM
Abstract
In this paper, we propose to review the possibility of metaphorical associative cards using in the situations of choice.
The value of choice, its role in the formation of the essential person’s characteristics is the topic of non-classical
humanistic-oriented psychological theories and concepts. Working with time line allows modeling and investigating
any processes in the past and future, finding solutions with cards metaphorical images, creating for the client a special
reality, which can be subsequently embodied in his life
În această lucrare ne propunem să analizăm posibilitatea utilizării cardurilor asociative metaforice în situațiile de alegere. Valoarea alegerii, rolul ei în formarea caracteristicilor esențiale ale persoanei este subiectul teoriilor și concepttelor psihologice non-clasice. Utilizarea cardurilor metaforice în lucrul cu linia timpului permite modelarea și investigarea oricăror procese din trecut și viitor, găsirea soluțiilor pentru situaţia de alegere, creând pentru client o realitate specială, care poate fi ulterior încorporată în viața lui.
În această lucrare ne propunem să analizăm posibilitatea utilizării cardurilor asociative metaforice în situațiile de alegere. Valoarea alegerii, rolul ei în formarea caracteristicilor esențiale ale persoanei este subiectul teoriilor și concepttelor psihologice non-clasice. Utilizarea cardurilor metaforice în lucrul cu linia timpului permite modelarea și investigarea oricăror procese din trecut și viitor, găsirea soluțiilor pentru situaţia de alegere, creând pentru client o realitate specială, care poate fi ulterior încorporată în viața lui.
Description
Keywords
metaphorical associative cards, situations of choice, psychological councelling, carduri asociative metaforice, consigliere psihologică
Citation
TOLSTAIA, Svetlana. Metaphorical associative cards in the situation of choice. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2018, nr. 9 (119), pp.89-93. ISSN 1857-2103.