Eficiența e-testării pe niveluri în îmbunătățirea performanței educaționale [Articol]

Abstract

Trăim în secolul XXI, era tehnologiilor avansate. Tehnologiile informaționale și de comunicare (TIC) au avut un impact semnificativ și pozitiv asupra educației, făcând-o mult mai accesibilă și adaptabilă nevoilor contemporane. În ultimii ani, utilizarea e-testelor a devenit tot mai răspândită atât ca metodă eficientă de evaluare sumativă finală, cât și ca instrument interactiv de învățare prin autoevaluare și evaluare formatativă. Pentru a atinge obiectivele pentru care sunt concepute diversele tipuri de teste, este esențială respectarea unor reguli clare de planificare, structurare și generare a conținutului acestora. În lucrare este expusă o metodă de organizare a procesului educațional prin e – teste şi reguli simple de structurare a colecţiilor de itemi pe nivele de complexitate, toate aceste sunt o parte coponentă în promovarea proiectului educațional „Creșterea performanței academice la disciplina Informatica TIC, din contul implementării unor instrumente standardizate de evaluare pe platforma de eLearning Moodle”, aprobat prin Ordinul MEC № 364 din 18.03.2025.

We live in the 21st century, the era of advanced technologies. Information and communication technologies (ICTs) have had a significant and positive impact on education, making it much more accessible and adaptable to contemporary needs. In recent years, the use of e-tests has become more and more widespread, both as an effective method of final summative assessment and as an interactive tool for learning through self-assessment and formative assessment. In order to achieve the objectives for which the various types of tests are designed, it is essential to follow clear rules for planning, structuring and generating their content. The paper exposes a method of organizing the educational process through e-tests and simple rules for structuring the collections of items by levels of complexity, all these are a coponental part in promoting the educational project "Increasing academic performance in the discipline of ICT Informatics, due to the implementation of standardized evaluation tools on the Moodle eLearning platform", approved by MEC Order No. 364 of 18.03.2025.