Factori determinanți în achiziția limbii române de către cursanții adulți [Articol]

Abstract

Prezentul articol, produs al cercetării din cadrul Programului Național privind învățarea limbii române de către minoritățile naționale, inclusiv populația adultă, pentru anii 2023-2025 (2022), oferă persoanelor adulte, reprezentante ale minorităților naționale, posibilitatea de a-și dezvolta sau de a-și îmbunătăți cunoștințele de limba română. O mai bună cunoaștere a limbii oficiale va consolida coeziunea națională și va facilita integrarea lingvistică și profesională a grupurilor etnice în societatea multiculturală a Republicii Moldova. Diversitatea lingvistică și culturală reprezintă o caracteristică definitorie a Republicii Moldova. Aceasta se reflectă în relațiile interpersonale, în mediul social și profesional, dar și în comunicarea interculturală dintre diferitele etnii care trăiesc pe teritoriul țării. Pentru a construi o societate puternică și unită, este esențial ca toți cetățenii să participe activ în viața socială, politică și economică a țării. O condiție de bază pentru această implicare este cunoașterea limbii oficiale a statului: limba română. În contextul acestui program, rolul profesorului se redefinește de la cel de predare la cel de facilitator și consilier. El trebuie să-i motiveze pe cursanți și să adapteze conținutul de învățare la nevoile lor individuale. Astfel, adulții își pot stabili propriul traseu de formare. Prin urmare, învățarea limbii române la vârsta adultă încurajează inițiativa și asumarea responsabilității, transferând o parte a controlului procesului de învățare către cursant.

This article, a product of research within the National Program on Learning the Romanian Language by National Minorities, Including the Adult Population, for the Years 2023-2025 (2022), offers adults, representatives of national minorities, the opportunity to develop or improve their knowledge of the Romanian language. Better knowledge of the official language will strengthen national cohesion and facilitate the linguistic and professional integration of ethnic groups in the multicultural society of the Republic of Moldova. Linguistic and cultural diversity is a defining characteristic of the Republic of Moldova. This is reflected in interpersonal relationships, in the social and professional environment, but also in the intercultural communication between the different ethnic groups living in the country. In order to build a strong and united society, it is essential that all citizens actively participate in the social, political and economic life of the country. A basic condition for this involvement is knowledge of the official language of the state: Romanian. In the context of this program, the role of the teacher is redefined from that of teaching to that of facilitator and advisor. He must motivate the learners and adapt the learning content to their individual needs. Thus, adults can set their own training path. Therefore, learning Romanian as an adult encourages initiative and responsibility, transferring part of the control of the learning process to the learner.