The impact of teamwork on the motivation process and academic involvement of students

Abstract

This article presents the results of a quantitative study conducted to highlight the importance of teamwork in the academic environment, particularly in the current context defined by the transition to new educational formats because of the pandemic and post-pandemic period. Amid these changes, achieving and maintaining the same level of motivation, collaboration, and academic engagement, essential for successful learning environments, has become challenging and difficult. The analysis of preferred working methods of students revealed that teamwork has a favorable impact on increasing intrinsic motivation for knowledge and experiencing stimulation, on extrinsic motivation for identification and regulation, as well as on academic engagement of students. We believe that the findings of this research have significant practical value for the educational process, enabling educators to identify teaching and assessment methods based on the premise that teamwork significantly contributes to enhancing the motivation process and academic engagement behavior of the students.

Acest articol prezintă rezultatele unui studiu cantitativ realizat pentru a evidenția importanța muncii în echipă în mediul academic, în special în contextul actual definit de tranziția la noile formate educaționale din cauza perioadei de pandemie și post-pandemie. În mijlocul acestor schimbări, atingerea și menținerea aceluiași nivel de motivație, colaborare și angajament academic, esențial pentru mediile de învățare de succes, a devenit provocatoare și dificilă. Analiza metodelor de lucru preferate ale studenților a relevat faptul că munca în echipă are un impact favorabil asupra creșterii motivației intrinseci pentru stimularea cunoașterii și experienței, asupra motivației extrinsece de identificare și reglare, precum și asupra angajării academice a studenților. Considerăm că rezultatele acestei cercetări au o valoare practică semnificativă pentru procesul educațional, permițând educatorilor să identifice metode de predare și evaluare pe baza premisei că munca în echipă contribuie semnificativ la îmbunătățirea procesului de motivare și a comportamentului de implicare academică al studenților.