Aggressive bullying-type behaviour: approaches, characteristics, consequences

Abstract

In this article, the problem of aggressive bullying behavior is addressed. The approach is based on the analysis of international policies in the field of preventing and reducing aggressiveness and violence in educational institutions promoted by the UN, the Council of Europe, UNICEF, etc. Emphasis is placed on the definition and characterization of key notions regarding the targeted issue: aggressiveness, violence, bullying and others. The consequences of aggressiveness and bullying-type aggressiveness in school are also extensively argued: psycho-physiological plane, psycho-somatic plane, including mental health, educational and school performance plane, legal norm plane. Some results of the express study on the manifestation of aggressive behavior by lyceum students: student-student, student-teacher, teacher-student and their involvement in acts of violence are also presented. The data obtained are commented on and corrective conclusions and general suggestions are made to prevent and reduce the phenomenon of aggressiveness and bullying-type aggressiveness.

În articolul dat se abordează problema comportamentului agresiv de tip bullying. Abordarea se întemeiază pe analiza politicilor internaționale în domeniul prevenirii și diminuării agresivității și violenței în instituțiile de învățământ promovate de ONU, Consiliul Europei, UNICEF etc. Se pune accentul pe definirea și caracterizarea noțiunilor cheie privind problematica vizată: agresiune, violență, bullying și altele. Pe larg sunt argumentate și consecințele agresiunii și agresiunii de tip bullying în școală: plan psiho-fiziologic, psiho-somatic, inclusiv sănătatea mintală, plan educațional și al performanțelor școlare, plan al normei juridice. Se prezintă și unele rezultate a express-studiului privind manifestarea de către elevi-liceeni a comportamentului agresiv: elev-elev, elev-profesor, professor-elev și implicarea lor în acte de violență. Datele obținute se comentează și se fac concluzii reflective și sugestii generale de prevenire și diminuare a fenomenului de agresivitate și agresivitate de tip bullying.