Inteligența artificială în slujba profesorului: instrument sau înlocuitor? [Articol]

Abstract

Utilizarea inteligenței artificiale în educație diferă fundamental de înlocuirea profesorilor, deoarece IA reprezintă un instrument complementar, mai degrabă decât un substitut pentru interacțiunea umană. Aceasta susține învățarea personalizată, automatizează evaluarea și optimizează planificarea didactică, eliberând profesorii de sarcini repetitive. Bazată pe modele simbolice și subsimbolice, cum ar fi învățarea automată și învățarea profundă, IA oferă soluții inovatoare, dar implică și riscuri legate de prejudecăți și confidențialitatea datelor. Integrarea responsabilă necesită echitate, transparență și reglementări clare. Managementul educațional joacă un rol crucial în implementarea strategică a tehnologiei, asigurând un echilibru între inovație, valori pedagogice și menținerea rolului central al profesorului în procesul educațional. The use of artificial intelligence in education differs fundamentally from replacing teachers, as AI represents a complementary tool rather than a substitute for human interaction. It supports personalized learning, automates assessment, and optimizes instructional planning, freeing teachers from repetitive tasks. Based on symbolic and subsymbolic models, such as machine learning and deep learning, AI provides innovative solutions but also involves risks related to bias and data privacy. Responsible integration requires fairness, transparency, and clear regulations. Educational management plays a crucial role in the strategic implementation of technology, ensuring a balance between innovation, pedagogical values, and maintaining the central role of the teacher in the educational process.