Impactul comunicării în fenomenul copiilor nonvorbitori [Articol]

Abstract

În acest articol, se elucidează importanța mediului familial, influența vorbirii părinților în dezvoltarea limbajului, precum și a factorilor predispozanți, în nedezvoltarea limbajului. În articol se înaintează supoziția cauzalității lipsei de limbaj, ca rezultat al influenței unui mediu needucogen, în pofida dezvoltării normale a copilului, în perioadele intrauterină și în primii 1-2 ani după naștere. Conceptul de dizabilitate include în sine diferite categorii de copii: cu deficiențe fizice (de auz și văz, locomotore) cu tulburări psihice, precum și persoane cu dizabilități fizice dobândite în rezultatul muncii. O categorie aparte o prezintă de copii nonvobitori, vorbirea cărora nu s-a dezvoltat sau au pierdut vorbirea ca rezultat al izolării lor, sau al educației în condiții inumane.

This article elucidates the importance of the family environment, the influence of parental speech on language development, as well as the predisposing factors in language underdevelopment. The article puts forward the assumption of the causality of the lack of language as a result of the influence of a non-educational environment, despite the normal development of the child, during the intrauterine periods and in the first 1-2 years after birth. The concept of disability includes different categories of children: with physical impairments (hearing and vision, locomotor), with mental disorders, as well as people with physical disabilities acquired as a result of work. A separate category is represented by non-speaking children, whose speech has not developed or who have lost their speech as a result of their isolation or upbringing in inhumane conditions.