Strategies for harnessing bilingualism in the development of pre-schoolers’ social skills [Articol]

Abstract

Bilingualism in preschool can be harnessed not only for language development but also for enhancing social skills and effective group interaction. This paper aims to bring to attention a set of psycho-pedagogical strategies designed to develop social skills through bilingual activities, highlighting an applied and innovative approach in early education. In this context, we analyse current theoretical perspectives on the relationship between bilingualism and socioemotional development, elucidating the essential components of social interaction in bilingual settings. This study outlines the characteristics of strategies for harnessing bilingualism, including: engaging pre-schoolers in cooperative bilingual activities, developing empathy through role-playing in both languages, raising awareness of cultural diversity, and emotional self-regulation in a bilingual context. Thus, the proposed strategies optimise, intensify, and support the development of pre-schoolers’ social skills for harmonious group integration.

Bilingvismul la vârsta preșcolară poate fi valorificat nu doar pentru dezvoltarea limbajului, ci și pentru stimularea competențelor sociale și a interacțiunii eficiente în grup. Lucrarea de față urmărește să aducă în atenție un set de strategii psihopedagogice care au ca scop dezvoltarea abilităților sociale prin intermediul activităților bilingve, evidențiind astfel o abordare aplicativă și inovativă în cadrul educației timpurii. În acest context, analizăm perspectivele teoretice actuale privind relația dintre bilingvism și dezvoltarea socio-emoțională, elucidând componentele esențiale ale interacțiunii sociale în mediul bilingv. Prezentul studiu reliefează caracteristicile strategiilor de valorificare a bilingvismului, printre care: implicarea preșcolarilor în activități cooperative bilingve, dezvoltarea empatiei prin jocuri de rol în ambele limbi, conștientizarea valorii diversității culturale și autoreglarea emoțională în context bilingv. Astfel, strategiile propuse optimizează, intensifică și susțin dezvoltarea abilităților sociale ale preșcolarilor pentru o integrare armonioasă în grup.