Educational regulatory frameworks and the integration of emotional culture in dance teacher education across diverse geographical contexts [Articol]

Abstract

Contemporary society requires dance teachers to demonstrate continuous adaptability, calling for the development of professional autonomy and responsibility. In dance education, teachers’ emotional culture plays an essential role, encompassing the regulation of their own emotions as well as those of their students in order to create a harmonious and effective learning environment. Emotional culture is structured around intrapersonal and relational dimensions that shape pedagogical communication and professional performance. Attributes such as empathy, self-regulation, and pedagogical optimism support instructional effectiveness and professional success. Consequently, the training of dance teachers must incorporate socio-emotional competences and strategies for emotion regulation that are responsive to the challenges of contemporary education. Emotional culture thus emerges as a foundational element of professional performance and harmonious relationships within the educational community, proving essential for the development of an effective and inclusive educational system.

Societatea contemporană impune profesorilor de dans o adaptabilitate continuă, necesitând dezvoltarea autonomiei și responsabilității profesionale. În educația dansului, cultura emoțională a profesorilor joacă un rol esențial, incluzând gestionarea propriilor emoții și ale elevilor pentru a crea un mediu armonios și eficient. Aceasta se structurează în componente intrapersonale și relaționale, care influențează comunicarea pedagogică și performanța profesională. Trăsături precum empatia, autocontrolul și optimismul pedagogic susțin succesul didactic. Formarea profesorilor de dans trebuie să includă competențe socio-emoționale și strategii pentru gestionarea emoțiilor, adaptate provocărilor educației moderne. Astfel, cultura emoțională devine fundamentul performanței profesionale și al relațiilor armonioase în comunitatea educațională, fiind vitală pentru dezvoltarea unui sistem educațional eficient și tolerant.