Facultatea Psihologie, Ştiinţe ale Educaţiei, Sociologie şi Asistenţă Socială / Faculty of Psychology, Educational Sciences, Sociology and Social Work

Permanent URI for this communityhttps://msuir.usm.md/handle/123456789/13

Browse

Subject: search.filters.subject.application

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Item
    Developing aesthetic sensitivity in students through literary text reception using visible learning technologies [Articol]
    (CEP USM, 2025) Ciobîcă, Paula-Tamara
    This article investigates the process of literary text reception through visible learning technologies as a means to develop students’ aesthetic sensitivity. Grounded in the requirements of the Romanian Language and Literature curriculum, this study validates the application of John Hattie’s ‘visible learning’ paradigm as an effective framework for systematizing literary text reception through a conscious, structured, and reflective process. Meta cognition and reflection on personal learning processes, presented as visible learning strategies, are structured around the stages of literary work reception, namely comprehension, interpretation, and application, highlighting the active and profound nature of learning guidance, which is facilitated through pedagogical strategies, tools, and methods applied in teaching, thus rendering reading practices explicit and accessible.
  • Thumbnail Image
    Item
    CONEXIUNE ȘI CONTINUITATE ÎN ORGANIZAREA PROCESULUI DE INSTRUIRE ÎN ȘCOALA SUPERIOARĂ
    (CEP USM, 2018) Repida, Tatiana; Paiu, Mihail; Țurcanu, Carolina
    În articol este argumentată abordarea realizării interconexiunii și continu ității procesului didactic (componenta Metodologia de predare-învățarea) în învățământul superior.Accentul este plasat pe aplicații în cadrul cursurilor și seminarelor, pe învățare prin proiecte, pe utilizarea Tehnologiilor Informaționale și Comunicaționale (TIC) în procesul didactic.Se analizează opiniile studenților referitor la rolul pe care îl au metodele de predare-învățare în programul de studii universitare.