Guțu, Vladimir2017-02-132017-02-132016GUȚU, V. Curriculum universitar din perspectiva continuităţii şi interconexiunii dintre ciclurile învăţământului superior. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2016, nr. 5(95), pp. 3 - 111857-2103http://studiamsu.eu/nr-5-95-2016/https://msuir.usm.md/handle/123456789/1064În articol este abordată problema ce vizează realizarea interconexiunii, coerenţei şi continuităţii curriculare între ciclurile învăţământului superior: licenţă, masterat, doctorat. Sunt identificate şi analizate liniile directorii de realizare a acestui proces: politici curriculare, competenţe/finalităţi, calificări, conţinuturi, strategii didactice şi de cercetare, forme de învăţare. Autorul propune un concept şi o metodologie de realizare a interconexiunii, coerenţei şi continuităţii curriculare între ciclurile învăţământului superior.The article addresses the problem of achieving interconnecti on is given, curricular coherence and continuity between cycles of higher education: bachelor, master, doctorate. Identify and analyze line managers to achieve this process: curriculum policy, skills/final qualifiers, contents, teaching and research strategies, forms of learning. It proposes a concept and a methodology for achieving interconnection, curricular coherence and continuity between cycles of higher education.roînvăţământ superiorlicenţămasteratdoctoratcoerenţăcurriculum universitarşcoli doctoralehigher education pedagogybachelormasterdoctoraluniversity curriculumdoctoral schoolsArticle