Раку, Жанна2022-07-132022-07-132022РАКУ, Жанна. Социально-психологическая адаптация младшего подростка к школе. In: Studia Universitatis Moldaviae (Seria Ştiinţe ale Educaţiei) . 2022, nr. 5(155), pp. 144-149. ISSN 1857-2103.10.5281/zenodo.66193881857-2103https://doi.org/10.5281/zenodo.6619388https://msuir.usm.md/handle/123456789/6839Статья посвящена экспериментальному исследованию особенностей социально-психологической адаптации младших подростков к школе, мотивации обучения и тревожности. Экспериментально выявлен средний уровень адаптации ребенка к школе на этапе его перехода в гимназические классы. Зафиксировано, что для более трети пятиклассников характерны низкая и крайне низкая мотивация обучения. Для младших подростков характерна тревожность, связанная со школой и низкая сопротивляемость стрессу.Articolul prezintă un studiu experimental al particularităților psihosociale ale adaptării preadolescenţilor la şcoală, ale motivației învățării și anxietății acestora. A fost evidențiat un nivel mediu al adaptării preadolescenților la trecerea în treapta gimnazială a instruirii. De asemenea, studiul pune în lumină faptul că o treime din elevii claselor a V-a se caracterizează prin motivație redusă și foarte redusă a învățării. Preadolescenții investigați dau dovadă de anxietate școlară și rezistență joasă la stres.The article describes an experimental research of psychosocial characteristic of adaptation, motivation and anxiety in preadolescents. Experimentally was established a medium level of adaptation of preadolescents in the period of their transition to the gymnasium level of study. Also, we underline that more than third of preadolescents are characterized by a low and an extremely low level of learning motivation. Preadolescents manifest school anxiety and a low resistance to stress.ruадаптациямотивациятревожностьличностьмладший подростокArticle