Reaboi-Petrachi, Viorica2025-04-252024REABOI-PETRACHI, Viorica. The findings of time management in learning in students according to school discipline. Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe ale Educației, 2024, nr. 9(179), pp.34-38. ISSN 1857-2103. Disponibil: https://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_051857-2103https://msuir.usm.md/handle/123456789/17862https://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_05Time management is a fundamental factor in optimizing the educational process, significantly impacting students’ academic performance and personal development. The efficiency of time utilization varies considerably depending on the subject studied, with practical disciplines requiring rigorous time organization, while theoretical subjects allow for greater flexibility in the approach to learning activities. The challenges faced by students in managing their time affect their ability to complete tasks optimally. Therefore, the implementation of quantitative and qualitative indicators for assessing time management becomes essential in optimizing the school curriculum, facilitating the development of effective strategies that support students in adopting healthy study practices and achieving high academic performance.Managementul timpului este un factor fundamental în optimizarea procesului educațional, având un impact semnificativ asupra performanțelor academice și dezvoltării personale a elevilor. Eficiența utilizării timpului variază considerabil în funcție de disciplina studiată, disciplinele practice necesitând o organizare riguroasă a timpului, în timp ce disciplinele teoretice permit o flexibilitate mai mare în abordarea activităților de învățare. Provocările întâmpinate de elevi în gestionarea timpului, afectează capacitatea acestora de a-și finaliza sarcinile într-un mod optim. Prin urmare, implementarea unor indicatori cantitativi și calitativi pentru evaluarea managementului timpului devine esențială în optimizarea curriculumului școlar, facilitând dezvoltarea unor strategii eficiente care să susțină elevii în adoptarea unor practici de studiu sănătoase și în obținerea unor performanțe academice înalte.entime managementschool curriculumcurricular areaquantitative and qualitative indicatorstime management methodologymanagementul timpuluicurriculumul școlararie curricularăindicatori cantitativi și calitativimetodologia managemntului timpuluiArticlehttps://doi.org/10.59295/sum9(179)2024_05