Bîrnaz, NinaFarîma, Ecaterina2016-04-122016-04-122015BÎRNAZ, Nina, VFARÎMA, Ecaterina. Principiul diferenţierii şi individualizării învăţării prin prisma manualului şcolar. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Ştiinţe ale educaţiei: Pedagogie. Psihologie. Revistă ştiinţifică. 2015, nr. 9(89), pp. 43-501857-2103http://studiamsu.eu/nr-9-89-2015/https://msuir.usm.md/handle/123456789/589Societatea contemporană, caracterizată prin accelerarea progresului ştiinţific şi tehnic, prin explozia informaţională, prin fenomenul globalizării, reclamă o educaţie centrată pe elev, pe înclinaţiile, nevoile şi interesele acestuia, ceea ce va oferi şanse de formare, dezvoltare şi manifestare individuală a fiecărui elev. În acest context putem accentua importanţa principiului diferenţierii şi individualizării învăţării, care plasează în centrul procesului educaţional copilul, ţinând seama de achiziţiile sale, de ritmul şi de capacitatea sa de a deveni actor al propriei învăţări. Un mijloc didactic eficient de reflectare a principiului diferenţierii şi individualizării învăţării este manualul şcolar.Today’s society, which is described by the acceleration of scientific and technical progress, information burst and globalization, requires a student-centered education, based on his/her affinity, needs and interests, which will provide opportunities for training, development and individual manifestation of the student. In this context, we could point out the importance of the principle of learningdifferentiation and individualization, that places the child in the center of educational process, taking into account his/her achievements, rhythm and capacity of becoming the actor of his/her own learning. One effective teaching means of reflecting the principle of differentiation and individualization of learning is the schoolbook .roprincipiul diferenţierii şi individualizării învăţăriimanual şcolarteoria inteligenţelor multipletaxonomia sarcinilor didacticeprinciple of learning differentiation and individualizationschoolbookThe Theory of Multiple Intelligencestaxonomy learning tasksArticle