Darii, Ludmila2020-05-292020-05-292008DARII, Ludmila. Repere conceptuale în evaluarea curriculum-ului disciplinar. In: Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale educației: Pedagogie. Psihologie. Revistă științifică. 2008, nr. 9 (19), pp. 78 - 83. ISSN 1857-2103.1857-2103http://studiamsu.eu/nr-9-19-2008/https://msuir.usm.md/handle/123456789/2864La conception de l´évaluation du curriculum disciplinaire présente les fondations sociologiques, psychologiques, pédagogiques, téléologiques, épistémologiques et méthodologiques. La base fondamentale de construction du modèle méthodologique de l´évaluation disciplinaire se constitue des repères scientifiques de la conception systématique holistique: les repères sociologiques à travers le système des objectifs éducatifs généraux du curriculum et leurs réalisation dans le cadre des objectifs subordonnés; les repères psychologiques qui règlent des critères de l´évaluation du point de vue de l´âge des élèves, leurs ressources internes; les repères pédagogiques qui indiquent la nature et les fonctions du curriculum, les principes et les méthodes de l´évaluation; les repères téléologiques qui identifient les critères de l´évaluation des objectifs au micro niveau; les repères épistémologiques qui indiquent les modalités de détermination de la cohérence des contenus du développement de la science respective.roînvăţământului superiorArticle