Dragomir, Andreea-Nicoleta2024-10-112024-10-112024DRAGOMIR, Andreea-Nicoleta. Efectele inteligenței artificiale asupra dreptului la educație. In: Statul, securitatea şi drepturile omului în era digitală: materialele conferinţei ştiinţifico-practice internaţionale, 14-15 decembrie 2023. Chişinău: CEP USM, 2024. pp.71-86. ISBN 978-9975-62-764-1 (PDF).978-9975-62-764-1(PDF)https://msuir.usm.md/handle/123456789/16359https://doi.org/10.59295/ssdoed2024.07DRAGOMIR, Andreea-Nicoleta. Efectele inteligenței artificiale asupra dreptului la educație. In: Statul, securitatea şi drepturile omului în era digitală: materialele conferinţei ştiinţifico-practice internaţionale, 14-15 decembrie 2023. Chişinău: CEP USM, 2024. pp.71-86. ISBN 978-9975-62-764-1 (PDF).The paper aims to underscore the necessity for a responsible, ethical, and interdisciplinary approach to Artificial Intelligence (AI) in education, aiming to maximize its benefits while safeguarding fundamental rights and values. It also emphasizes the crucial need for adopting appropriate public policies to plan and govern the integration of AI into the education system. Various aspects related to the impact of AI in education are explored, including the substantial investments made by the European Commission in research and innovation within the realm of digital education. The paper delves into the utilization of data and its analysis to support educational management and the implementation of personalized learning processes. Additionally, it highlights the rights and working conditions of teachers in the era of AI, emphasizing that, despite AI’s supportive role in education, human interaction remains foundational, and the rights and working conditions of teachers must be safeguarded. The rights of children concerning the use of AI in education, along with the necessity for the “right to be forgotten” in the context of data protection in the age of AI, are other noteworthy sections presented in the paper. Lastly, the paper underscores the significance of digital literacy, encompassing not only the ability to use technology but also an understanding of the concepts, skills and ethical dimensions associated with the development and utilization of artificial intelligence.Lucrarea își propune să evidențieze necesitatea unei abordări responsabile, etice și interdisciplinare a Inteligenței Artificiale (IA) în Educație, pentru a maximiza beneficiile acesteia în timp ce protejează drepturile și valorile fundamentale, dar și importanța adoptării unei politici publice adecvate pentru planificarea și guvernarea integrării IA în sistemul de învățământ. În lucrare sunt abordate mai multe aspecte legate de impactul IA în educație, cum ar fi investițiile semnificative ale Comisiei Europene pentru cercetare și inovare în domeniul educației digitale. De asemenea, este abordat subiectul utilizării datelor și analiza acestora pentru sprijinirea gestionării educației și implementarea proceselor de învățare personalizate. Un alt punct important este stabilirea drepturilor și condițiilor de muncă ale cadrelor didactice în era IA. Subliniem că, deși IA poate susține învățământul, interacțiunea umană rămâne fundamentală, iar drepturile și condițiile de muncă ale profesorilor trebuie protejate. Drepturile copiilor în contextul utilizării IA în educație, precum și necesitatea “dreptului de a fi uitat” în contextul protecției datelor în era IA, sunt alte secțiuni de interes prezentate în lucrare.Nu în cele din urmă este subliniată importanța alfabetizării digitale, care nu se referă doar la capacitatea de a utiliza tehnologia, ci și la înțelegerea conceptelor, abilităților și dimensiunilor etice asociate cu dezvoltarea și utilizarea inteligenței artificiale.roArtificial Intelligence (AI)educationhuman rightspublic policiesAI literacyInteligența Artificială (IA)educațiedrepturile omuluipolitici publicealfabetizare digitalăArticle