2018-01-232018-01-232016Relatiile internationale in curriculumul universitar: bazele teoretico-metodologice. Ch. CEP USM, 2016. 546p. ISBN978 - 9975 - 71 - 828 - 8https://msuir.usm.md/handle/123456789/1613Ediţia de faţă a fost elaborată de cadrele ştiinţifico-didactice –participanţi ai proiectilui FP7 (IRSES) EU-PREACC din perioada 2013-2017, ceade implementare a proiectului în cadrul Facultăţii Relaţii Internaţionale, Ştiinţe Politice şi Administrative a Universităţii de Stat din Moldova. Totalitatea rezultatelor de cercetare a proietului este folosită pentru perfecţionarea şi dezvoltarea curriculumului, a cursurilor pentru specialitatea Relaţii Internaţionale în conformitate cu standardele Uniunii Europene. Ele sunt prezentate în această colecţie de studii teoretico-metodologice, ce cuprinde lecţiile şi a materialele ştiinţifico-metodice din cadrul disciplinelor, incluse în planul de învăţămînt pentru specialitatea relaţii internaţionale. Materialele sunt destinate cadrelor didactice, studenţilor, masteranzilor, doctoranzilor, tuturor celor interesaţi de tematica respectivă din domeniul Ştiinţei Politice, a Relaţiilor Internaţionale şi a Studiilor Europene.The present edition was prepared by the scientific-pedagogical staff –the FP7 (IRSES) EU-PREACC project participants in the period 2013-2017, when the project was implemented at the Faculty of International Relations, Political and Administartive Sciences, MSU. The output of the project research results is used in improving and developing the European Union related curricula and courses for the specialty of International Relations and is presented in this collection of theoretical and methodological studies of lessons and scientific-methodological materials of the disciplines included in the curriculum for specialty in international relations. The materials are intended for teachers, students, Master’s and PhD students, who are interested in the following subject area in the field of Political Sciences, International Relations and European Studies.otherUSM 70 anicurriculumArticle