Goraș-Postică, VioricaPutină, Dorina2024-09-092024-09-092024PUTINĂ, Dorina. Repere conceptuale și metodologice de formare a competenței de evaluare formativă la studenții pedagogi. Teză de doctor în științe ale educației. Chișinău, 2024. 219 p.https://msuir.usm.md/handle/123456789/15991Teza de doctor în științe ale educației. 533.01 - Pedagogie universitară. Conducător științific: doctor habilitat în științe pedagogice, profesor universitar, Viorica GORAȘ-POSTICĂ.Stabilirea fundamentelor teoretice și metodologice ale formării CEF la studenții pedagogi la nivelul învățământului primar. Stabilirea cadrului teoretic și normativ al formării competenței de evaluare formativă la studenții pedagogi; determinarea reperelor conceptuale și metodologice ale formării CEF la studenții pedagogi; conceptualizarea Modelului pedagogic a CEF la studenții pedagogi; identificarea criteriilor, descriptorilor și indicatorilor CEF la studenții pedagogi; constatarea gradului de manifestare a competenței de evaluare formativă la studenții pedagogi; elaborarea, implementarea și validarea experimentală a Programului experimental de formare a CEF la studenții pedagogi.Establishing the theoretical and methodological foundations of building FAC (formative assessment competence) in students studying pedagogy at the primary education level. Establishing the theoretical and normative framework for building formative assessment competence in students studying pedagogy at the primary education level; determining the conceptual and methodological benchmarks for FAC (formative assessment competence) training of pedagogy students; the Pedagogical model of building formative assessment competence in students studying pedagogy, itedification of criteria, descriptors and indicators of FAC for pedagogical students; finding the degree of manifestation of formative assessment competence in students who study pedagogy; the elaboration, implementation and experimental validation of the Experimental program of building FAC in students studying pedagogy.roevaluareevaluare formativăstudenți pedagogiînvățământ primarcompetență didacticăcompetența de evaluare formativămodel pedagogicmonitorizarea evaluăriifeedback constructivevaluarea învățăriiassessmentformative assessmentdidactic competencestudent teachersprimary education formative assessment competencepedagogical modelassessment monitoringconstructive feedbacklearning assessmentThesis